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技術學校職業教育需要一場變革
作者:管理员    发布于:2019-03-19 15:50:14    文字:【】【】【
技术学校职业教育一直在改革,比如改革单一的政府办学模式,改革课程、教材,推行以就业为导向的办学,等等。但是,发展似乎压倒了改革,造成改革不够深入、不够配套、不够彻底,导 致职业教育发展缺乏足够的生机与活力。而一些阻碍职教发展的深层次问题没有真正解决,成为引发职教发展种种矛盾和问题的根源。

  目前,技術學校職業教育在我國教育體系中的實際地位偏低,辦學條件較差,缺乏應有的吸引力;行業企業參與職業教育程度低,在校生一年左右的實習教學普遍不落實,大量畢業生難以找到對口工作;政府與職業院校、市場之間至今仍未找到管理的平衡點,權力尋租時有所聞,管理效率不高。這些問題的長期存在嚴重阻礙著我國職業教育現代化。實踐證明,解決這些深層次問題,必須進行一場深入徹底的改革。

  首先,技術學校要深徹改革重普教輕職教的積弊,建立職教與各類教育協調發展的教育制度。這是涉及面很廣的系統改革,重點是增強職教吸引力,關鍵是政府切實增加投入,大力改善辦學條件,提高技能型人才的社會地位,使職業教育吸引力與普通教育大體相當。

  其次,技術學校要深徹改革我國技能人才以學校教育、學曆教育培養爲主的積弊,建立校企合作培養、培養與使用統一的制度。一方面,改教育部門舉辦職業院校爲主爲行業、企業舉辦爲主,並擴大企業內職業培訓,發展現代學徒制。不由行業、企業舉辦的職業院校,建立校企合作制度,保障職校每個學生都能到企事業單位實習。促進培養與使用對接,從根本上解決職業院校大量畢業生不能對口就業,職業教育教學資源浪費的問題。

  再次,技術學校要深徹改革政事難分、管辦難分的積弊,建立現代職業學校制度。重點解決資源、機會的公正、合理配置。技工學校應納入教育行政部門統一管理,結束政出多門。教育行政部門舉辦的職業院校都交給行業、企業或其他部門去辦,結束管辦不分、資源分配不公。公共財政投入應主要以生均經費的方式劃撥給職業院校,減少各種工程和專項建設,鏟除腐敗滋生的土壤。規範公辦學校的政府所有權、學校經營權,防止學校基建、工程建設中的腐敗行爲。培育專業服務機構,完善教育中介服務體系。